フォーラム・ルイス・デ・カルロスは感覚障害について考察しました

レアル・マドリード財団は、魂で見る、心で聞くというタイトルのもと、フォーラム・ルイス・デ・カルロスの新しいエディションを開催しました。このイベントは、ベルナベウの記者会見室で行われ、Fundación Cajastur、Corpay、Ecopilas、Grupo Ibérica、Grupo Social ONCEの協力を得て、財団の感覚的な学校の恩恵を受ける家族、専門家、そして制度関係者が集まり、感覚障害についてのグローバルな視点から議論しました。Realmadrid TVのジャーナリスト、パオラ・カスティージョが議論の場を開き、感覚障害のある人々と働く際にすべてが目に見え、耳に聞こえるわけではないが、感じることはできると強調しました。その後、多様な専門家のパネルが、異なる経験と分野から感覚障害について議論しました。

アンヘル・ルシオ・ロペス、マドリードろう者スポーツ連盟の会長は、教育プロジェクトに適応スポーツを統合する重要性を強調しました。「私たちが取り除かなければならない障壁はたくさんあります。コミュニケーションの障壁、学校の問題…多くの人々はろう者の障害について知らず、それはまるで私たちが見えない存在であるかのようです。すべての障害は適応されるべきだと思います。子供たちに基礎スポーツを促進することが最も重要であり、それが包括的で各自に適応されるべきです。」

続いて、イアラ・ガジェゴ、レアル・マドリード財団の感覚的な学校ガウデムの生徒の母親が、家族におけるプログラムの影響についての近しい視点を提供しました。「この学校では、包括がユートピアではなく現実であると感じました。学校の生徒たちは包括されていると感じ、可能であり同等であると感じています。私の娘にとっては、毎日のように直面する障壁がない場所であり、聞かれることができ、評価されない場所です。学校はバスケットボールを教えるだけでなく、包括が存在しない世界で生きるための戦略やスキルも教えています。」

スペイン視覚障害者サッカー代表監督フリアン・マルティン・メヒアは、視覚障害者向けのスポーツの練習方法についての技術的な知識を提供しました。「監督として、指導する責任の重要性を強調したいです。視覚障害者サッカーにはガイドとしての役割が2つあります。この場合、言葉や指示について非常に正確である必要があり、指導者としてだけでなく、特に選手のガイドとしての責任を果たすことが求められます。」

パウラ・マルティン-グロマス、感覚的な学校シウダ大学の恩恵を受ける生徒であるハイメの母親は、個人的な変化に焦点を当てました。「私たちは、子供たちが週に1つの楽しみを持ち、それが仲間意識を生むことを達成しました。彼らの人生は、楽しみとスポーツを持ち、友達とサッカーについて話すことで変わりました。私たち親も学んでいます。学校のおかげで、私は毎日息子を導く方法を学んでいます。それは非常に特別なものです。適応ではなく、包括です。それは彼らのために作られたものです。」

方法論的な観点から、アナ・デ・ラス・エラス、レアル・マドリード財団のサッカーとバスケットボールのコーディネーターは、セッションがどのように適応され、これらの環境でコーチが果たす役割について詳しく説明しました。「私たちはスポーツを通じて教育しようとしています。聴覚障害と視覚障害のためのバスケットボールとサッカーにおける感覚的なプロジェクトを3つ持っています。私たちにとって、スポーツを適応させることは、どんな人でも独自にスポーツを楽しむために十分なツールを提供することを意味します。これを実現し、子供たちが最大限に楽しむために多くの戦略を使用しています。」

パネルは、アンドレス・ゲレロ・アラゴンシージョ、感覚的な学校シウダ大学の生徒による発言で終了しました。「私はサッカーをすることが好きで、仲間や友達と一緒にいるのが好きです。他の障害を持つ人々には挑戦してみるように伝えたいです。家にいるほうがずっと楽ですが、できないと思っている多くのことを失ってしまいます。実際には、見た目以上に多くのことができます。挑戦してみる価値があります。」

障壁を取り除き、真の包括を促進するための革新的な取り組み
レアル・マドリード財団の感覚的な学校プロジェクトは、障壁を取り除き、真の包括を促進するための革新的な取り組みです。このシーズンでは、聴覚障害を持つ未成年者向けにポンセ・デ・レオンとガウデムの学校でサッカーとバスケットボールを提供しています。スペイン手話などの適応が行われており、視覚障害を持つ未成年者向けにはシウダ大学で完全に統合された参加を保証しています。このエディションを通じて、財団はすべての人々の多様性と潜在能力を理解する方法を変革する包括モデルに対するコミットメントを再確認します。

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